Albertslund Lille Skole blev grundlagt i 1967 af en gruppe forældre under friskoleloven. Fra begyndelsen var målet at skabe en reformpædagogisk, forældrestyret og tryg skole med et humanistisk og demokratisk grundsyn.
Skolen er derfor bygget på overbevisningen om, at ethvert barn er et unikt menneske med ressourcer, drømme og rettigheder. Vi tror på, at børn lærer bedst, når de trives, føler sig trygge og får mulighed for at være aktive medskabere af deres egen læring.
Vores værdigrundlag tager afsæt i dialog, nærvær, kreativitet og det forpligtende fællesskab – elementer, der stadig i dag udgør kernen i skolens liv og udvikling.
Undervisningen på Albertslund Lille Skole kombinerer høj faglighed med kreativ udfoldelse. Det er afgørende for os, at eleverne udvikler både kundskaber og nysgerrighed, og samtidig lærer at tænke kritisk, samarbejde og finde løsninger i fællesskab. Læring handler derfor ikke alene om at tilegne sig viden, men om at blive et helt menneske, der kan stå ved sig selv og bidrage til fællesskabet.
Vi bygger på pædagogiske traditioner og teorier fra bl.a. John Dewey (learning by doing), Howard Gardner (mangesidig intelligens) og Lev Vygotskij (zonen for nærmeste udvikling). Det betyder, at undervisningen tilrettelægges, så eleverne lærer gennem handling, samarbejde og varierede arbejdsformer, hvor både proces og produkt vægtes.
Skolen er forældrestyret, og engagementet fra forældrene er en naturlig del af værdigrundlaget. Gennem deres deltagelse i skolens dagligdag, udvikling og beslutninger styrkes både fællesskabet og kvaliteten af undervisningen. Samarbejdet mellem skole og hjem er en vigtig forudsætning for, at eleverne kan trives og lære.
Vi ser dannelse som en lige så vigtig del af skolens opgave som de faglige mål. Børnene skal lære at være ordentlige over for hinanden og deres omgivelser, udvikle respekt for forskellighed og opleve glæden ved at være en del af et større fællesskab.
Målet er at give eleverne redskaber til livet – både som mennesker og som borgere i et demokratisk samfund. Derfor er trivsel og fællesskab en naturlig del af læringen. Når børn oplever, at de kan bidrage, blive set og tage ansvar, udvikler de selvværd og livsduelighed.
Kort sagt bygger skolens værdigrundlag på en enkel, men stærk tanke:
Hvor der er rart at være, er det let at lære.